La problemática de la transición bachillerato-universidad en la Universidad de Barcelona
 
 

La problemática de la transición bachillerato-universidad en la Universidad de Barcelona


Journal: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía
Year: 2011
Authors: Álvarez-González, M, Figuera, P & Torrado, M
Editor: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía
Link: http://www.redalyc.org/pdf/3382/338230787003.pdf
Keywords:
Esta investigación lleva a cabo una aproximación a la problemática de la transición
Bachillerato-Universidad para analizar las distintas trayectorias del estudiante: trayectoria de
abandono o trayectoria de continuidad, a través de un estudio longitudinal con el
seguimiento de cohortes de estudiantes de diferentes titulaciones en la Universidad de
Barcelona durante los primeros años universitarios. El propósito de este estudio es
presentar algunos datos sobre el perfil personal y académico del estudiante que abandona
o bien continúa sus estudios al término del segundo año y, al mismo tiempo, la valoración
que hacen estos estudiantes que continuan del proceso de la transición. Presentados estos
datos se analiza la trayectoria después de dos años universitarios, teniendo en cuenta tres
criterios: la tasa de rendimiento, la calidad de rendimiento académico y el desarrollo de las
competencias transversales. Se ha podido confirmar que hay una serie de rasgos que están
presentes en ambas trayectorias (abandono y continuidad). Todo esto permitirá apuntar
aquellos factores psicosociales de índole personal, familiar, social-relacional e institucional
que puedan estar relacionados con la calidad de la transición académica y sugerir nuevos
estudios en la línea de ir perfilando un modelo teórico explicativo más comprensivo de la
transición Bachillerato- Universidad en esta Universidad.
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